全国第一批!12月1日得悉,武汉船只作业技能学院以优异成绩经过教育部中德先进作业教育(SGAVE)协作项目智能制作范畴第一期项目审阅,成为全国第一批经过该项目终审的高职院校。作为“引德国规范、育我国工匠”的前锋,该校机械工程学院工业机器人专业经过三年实践,探究出一条兼具世界视界与我国特色的作业教育新途径。
三年前,当武汉船只作业技能学院接过全国第一批 SGAVE 项目试点的“接力棒”时,摆在团队面前的第一道难题是:怎么让德国双元制作业教育系统在我国制作土壤“生根”?
这要求校园在学习德国作业教育规范的根底之上,拟定育训结合的本乡化人才教育练习计划、课程教育纲要、作业练习纲要。
教师作为教育实践的直接执行者,是这场本乡化破局的要害。在机械工程学院院长武峰的带领下,教师团队敏捷集结。为深化了解德国双元职教系统精华,教师们线上线人次参与德国作业教育练习、11人次国内参与SGAVE作业教育练习。
经过继续尽力,培育出了一支走在前列的师资队伍。周兰教授当选国务院政府特殊津贴专家;龚璇赴德拜访德累斯顿工业大学,项目期间被评为湖北省新时代作业校园名师(名匠)培育对象;范俐教师辅导团队于2024年斩获世界作业院校技能大赛铜奖;彭晓宇、冯倩文等教师分获技能能手称谓及赛项冠军,辅导学生夺得国家级、世界级奖项;项目教师提高教授2人,提高副教授3人。
尤为亮眼的是,该校工业机器人使用与保护专业范畴国家级团队以湖北省仅有优异等级经过教育部查验,当选教育部教师作业司国家级职教立异团队建造典型事例。
光学习不行,要害在转化。教师团队根据德国计划和本乡需求,系统重构课程教育系统和教育形式。
学习双元制精华及其中心要素,安身国家专业教育规范、SGAVE-BOSCH人才教育练习计划,并融入智能配备制作新技能,团队教师对工业机器人专业课程教育系统施行本乡化变革,按机械、操控、机器人技能、归纳自动化四个中心技能方向构建学习范畴,重构了以典型作业使命(学习情境)为依托的课程系统。
施行理实一体化教育、阶梯练习型课程形式、开发使用模块化活页式教材——这些源于工业、面向实践的变革举动,一起铺就了我国本乡化的职教人才教育练习途径。
为有用支撑这一重构的课程教育系统,教师团队立异性地提出了以学生为中心、举动导向的“6+4”教育形式。该形式以学生为中心,依托举动导向六步法引领教育施行进程,以思政四层级系统完结协同思政育人。
举动导向六步法贯穿教育全程:信息搜集、计划拟定、计划决议计划、项目施行、项目查验与项目点评。其精华在于以使命为导向,着力培育学生的自学才能、剖析才能、交流才能、团队协作才能。“真设备、真操作! 刚刚完结机器视觉抓取工件,并按要求安装,比虚拟仿真难十倍!但这让我真实把握了岗位硬功夫。”学生勒的多基调试着机械臂感叹道。
一起,思政养成四层级(耕种、萌发、展叶、成材)有机融入专业教育全链条。相关专业课程当选思政演示课程、“讲堂革新”典型事例,完结了常识教授、技能培育与价值刻画的有机一致。
这一系列变革举动,效果丰盛。构建了系统化模块化课程教育系统,构成24门自编教育教案和学生学习手册;建成省级在线门、校级在线门;主编国家级规划教材1本、工信部“十四五”规划教材1本、校级项目化教材5本;建成教育部配备智能制作实训基地、现代制作使用技能协同立异中心,中德作业教育与产教交融协作演示项目,将打造成为湖北省“双元制”本乡化立异与实践的演示标杆。
历经三年实践,SGAVE 项目中走出了一批批优异人才:取得全国作业院校技能大赛一等奖1项、三等奖2项;取得湖北省作业院校技能大赛一等奖4项,接连两年取得引荐队和抽测队一等奖“大满贯”,坐落湖北省前列;取得全国机器人虚拟仿线级中德班学生获免试专升本资历;涌现出一批“湖北省技能能手”等优异毕业生。
项目的辐射力还在继续扩展。超越100家院校和社会组织来校调研,包含中华职教社、教育部科技展开中心、山东省委统战部等;
2022年展开了湖北省作业院校教师本质提高计划“德国双元制及本乡化实践研修”练习,全省32所中、高作业院校参与了练习;
对口援助博尔塔拉作业技能学院机电学院,助力其于2024年成功当选第二批SGAVE项目。
SGAVE演示院校的成功创立,标志着武汉船只作业技能学院的探究取得世界认可。项目聚集立德树人根本使命,立异“双元育人”形式,着力打造服务高端产业链的世界产教交融渠道,构建具有我国特色、契合世界规范的人才教育练习计划与资源建造形式。
从讲堂里的“使命流程”走向生产线的“解决计划”,这条世界化职教变革之路,正以敞开的姿势融入全球系统,为制作强国的宏伟蓝图拓荒出更宽广的六合。(通讯员:王诗盼、刘鄢立)
武汉船只作业技能学院学子在首届新能源轿车动力电池查验检测赛项中斩获一等奖
2025年“一带一路”机械行业技能大赛智能焊接技能比赛在武汉船只作业技能学院开幕
...

